ESTUDO QUALITATIVO SOBRE PRÁTICAS DE IN/EXCLUSÃO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA NO SUL DO BRASIL
Palavras-chave:
Assistência social, Educação permanente, Políticas públicas, PsicologiaResumo
Viver na condição de rualização é um dos resultados (muitas vezes, fatais) de desigualdades que permeiam as cidades. O presente artigo caracteriza-se como qualitativo e teve como objetivo refletir sobre o conceito de in/exclusão e a oferta de educação permanente quanto às demandas da população de rua no Sistema Único de Assistência Social em Santa Cruz do Sul-RS. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com trabalhadoras do SUAS e para a análise de dados foi utilizada a proposta de Mary Jane Spink. Evidenciamos a falta de educação permanente para acrescentar no trabalho já desenvolvido e contribuir na atuação frente a uma população que continua sendo invisível. Assinalamos que tal questão acaba sendo um fator gerador de práticas in/excludentes.
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