SUSTAINABLE CITIES AND THE CONCRETEITY OF THE RIGHT TO ENVIRONMENTAL AND ANIMALIST EDUCATION IN ELEMENTARY EDUCATION IN BRAZILIAN COUNTIES
DOI:
https://doi.org/10.25245/rdspp.v12i2.1553Keywords:
Environmental and animal education; sustainable cities; public policies; municipalizationAbstract
The primary purpose of education is humanistic, ethical and civic development, especially in elementary education, which is aimed at children and adolescents who are human beings in physical, psychosocial and moral development. In light of the 2030 Agenda, the 1988 Federal Constitution and other infra-constitutional norms, the promotion of environmental and animal education – as public policies – in elementary education in municipal schools will be an important instrument for transforming society and achieving intergenerational equity, enabling the creation of sustainable cities. Municipalities are precisely those that are closest to their citizens, and can understand the needs that need to be met for the common good of the city’s inhabitants, but also for the benefit of animals, the environment and nature in general, because all forms of life have dignity and must be respected and protected
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